PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PESPEKTIF KH. HASYIM ASY’ARI; STUDI TELAAH KITAB ABADUL ALIM WAL MUTTAALIM

Abstract

Pendidikan karakter sekarang ini, pada umumnya masih pada taraf menghafal dan memperkenalkan nilai, belum sampai pada tingkat penghayatan nilai-nilai itu apalagi sampai pada tingkat menjadikan nilai-nilai itu sebagai komitmen pribadi di dalam kehidupan. Fokus penelitian ini adalah: (1). Bagaimana Biografi KH. Hasyim Asy’ari; konsep pendidikan karakter menurut KH Hasyim Asy’ari?; peran guru dalam pembentukan karakter menurut KH Hasyim Asy’ari?; serta strategi mengajar yang baik menurut KH Hasyim Asy’ari? Penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research). Sumber data primer berasal dari personal document yaitu kitab Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim dan sumber sekunder berasal dari publikasi ilmiah berupa buku-buku, jurnal, artikel, dan hasil penelitian lain yang berkaitan dengan konsep pendidikan karakter. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tahapan dokumentasi dan mengidentifikasi wacana dari kitab Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim dan karya-karya lain yang mempunyai keterkaitan dengan pendidikan karakter. Untuk teknik analisis data menggunakan content analysis dengan pendekatan induktif. Adapun tahapan- tahapan penelitian yang akan dilakukan antara lain tahap pra-penelitian, tahap pekerjaan lapangan, tahap analisis data meliputi pengorganisasian data, pemeriksaan keabsahan data, penafsiran dan pemberian makna, dan tahap laporan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Karakter pendidik dan peserta didik menurut K.H. Hasyim Asy’ari dalam kitab Adab al-‘Alim wa alMuta’allim dapat diklasifikasikan menjadi tiga bagian antara lain: a. Sikap mental atau karakter yang harus dimiliki pendidik dan peserta didik; b. Upaya yang dilakukan agar menjadi pendidik dan peserta didik yang berkarakter; c. Strategi mengajar yang dilakukan pendidik dan strategi belajar peserta didik. Ketiga bagian tersebut memiliki indikator-indikator yang sesuai dengan kompetensi : karakter baik untuk pendidik maupun peserta didik, latar belakang pemikiran tentang pendidikan karakter, metode pendidikan karakter, media pendidikan karakter, dan evaluasi pendidikan karakter. Kata Kunci : Pendidikan karakter, adab, komitmen pribadi, dan strategi mengajar